El Ministerio de Educación (Mined), bajo la dirección de la ministra Karla Trigueros, ha intensificado durante este año las acciones orientadas a motivar a más jóvenes salvadoreñas a optar por carreras Steam, con el objetivo de reducir la brecha de género que históricamente ha limitado la participación femenina en áreas como la ciencia, la tecnología, la ingeniería y las matemáticas.
De acuerdo con datos oficiales, actualmente menos del 20 % de las mujeres participan en este tipo de carreras, una cifra que ha encendido las alertas dentro del sistema educativo. Ante este panorama, el Gobierno ha puesto especial énfasis en promover el interés de las estudiantes por estas disciplinas, destacando las oportunidades académicas y laborales que ofrecen y combatiendo los temores asociados a materias como matemáticas, física o química.
Como parte de estos esfuerzos, el Mined, a través de la Dirección Nacional de Educación Superior, desarrolló recientemente la campaña nacional “Súmate a la U: Mujeres en Ciencia”, la cual buscó visibilizar referentes femeninos en áreas Steam y motivar a las jóvenes que están próximas a ingresar a la educación superior.
Christian Aparicio, director nacional de Educación Superior, señaló que esta iniciativa responde a una visión de equidad e inclusión impulsada desde el Ejecutivo. «El presidente Nayib Bukele tiene una visión de integrar a quienes han estado normalmente excluidos en áreas específicas. Esta es una realidad no solo de El Salvador, sino de Latinoamérica y del mundo, y nos reta a impulsar un cambio real», afirmó.
Aparicio subrayó que así como el país se ha convertido en un referente en materia de seguridad, también debe avanzar en políticas públicas educativas que incorporen a más mujeres en carreras estratégicas para el desarrollo nacional. En ese sentido, reiteró que la baja participación femenina en Steam es un desafío que requiere acciones sostenidas y de largo plazo.
El funcionario también explicó que uno de los factores que incide en esta brecha es de carácter cultural. Según estudios citados por el Mined, desde edades tempranas muchas niñas se alejan de las áreas científicas debido a sesgos sociales que asocian estas disciplinas con lo masculino. «Por razones culturales, a partir de los cinco años se empieza a generar un rechazo hacia materias como matemáticas o física, influenciado por la familia, la escuela y la sociedad en general», detalló.
Desde el ámbito estudiantil, jóvenes que ya cursan carreras Steam se han convertido en voces clave para incentivar a otras mujeres. Sara Argueta, estudiante de segundo año del Técnico en Mecánica y Electromovilidad Automotriz del ITCA/Fepade, aseguró que las mujeres tienen las mismas capacidades para desarrollarse en estas áreas. «Todos somos capaces. Invito a las jóvenes a que se animen, porque es una carrera increíble», expresó.
En la misma línea, Helen García, estudiante de primer año del mismo técnico, destacó que las áreas Steam ofrecen múltiples oportunidades de aprendizaje y no representan una limitante para las mujeres. «Es un campo muy bonito, con diferentes módulos y conocimientos. No hay nada que nos impida aprender sobre mecánica o tecnología», afirmó.
El respaldo a esta visión también proviene del sector científico. La directora del Instituto Nacional de la Salud (INS), Xóchitl Sandoval, recalcó que las capacidades intelectuales no están determinadas por el género. «Las ciencias, la física y las matemáticas no están reñidas con ser mujer u hombre. Todos tenemos las mismas capacidades y un lugar en la ciencia y en la sociedad; solo es cuestión de empoderarnos», sostuvo.
Con estas iniciativas, el Ministerio de Educación busca sentar las bases para un cambio cultural y educativo que permita a más mujeres salvadoreñas integrarse plenamente a las áreas Steam, consideradas clave para la innovación, el desarrollo tecnológico y el crecimiento económico del país.
El Pueblo Redacción